De training leidt pedagogisch medewerkers op tot voorleescoördinator. Met een voorleescoördinator op het kinderdagverblijf / peuterspeelzaal of voorschool is het voorleesbeleid goed geborgd.

Doelgroep
Pedagogisch medewerkers die affiniteit hebben met voorlezen en hierbij een centrale rol willen vervullen binnen de eigen instelling.

Kennis
De deelnemers beschikken na afloop van de training over basiskennis van jeugdliteratuur voor de doelgroep nul- tot vierjarigen

Vaardigheden
De deelnemers zijn na afloop van de training in staat om:
• In samenspraak met de leidinggevende (en binnen het kader van de eigen organisatie) het (voor)leesbeleid op te zetten voor de eigen locatie
• Praktische uitvoering te geven aan dit beleid
• Collega’s te enthousiasmeren en het voorlezen levend te houden binnen de instelling
• Ouders te informeren (en te enthousiasmeren)
• Een samenwerkingsverband met de Bibliotheek en andere cultureel-educatieve instellingen in de eigen regio op te zetten.

Inhoud training
Bijeenkomst 1:
• Profiel voorleescoördinator
• Ontwikkelingsgebieden Riksen-Walraven
• Soorten boeken
• Voorlezen aan jonge kinderen

Bijeenkomst 2:
• De leesomgeving
• Interactief voorlezen
• Digitale prentenboeken
• Introductie voorleesplan

Bijeenkomst 3:
• Voorleesplan
• Ouderbetrokkenheid
• Sociale kaart leesbevorderende activiteiten

Aantal dagdelen
Drie dagdelen en een terugkombijeenkomst op een later moment.

Deelnemers ontvangen na afloop een certificaat.

Een voorleescoördinator zorgt er voor dat het voorlezen een structurele plek krijgt binnen beleid en uitvoering in de instelling. De voorleescoördinator draagt met steun van het team en de manager zorg voor de basisvoorwaarden: een visie op lezen, voldoende (voor)leestijd, een actuele gevarieerde boekencollectie, de leesomgeving, ouderbetrokkenheid, deelname aan leesactiviteiten en -projecten en deskundigheidsbevordering voor pedagogisch medewerkers.

Een voorleescoördinator legt in samenspraak met de leidinggevende het voorleesbeleid vast in een voorleesplan.

De training bestaat uit drie bijeenkomsten met huiswerk op de volgende data:
Donderdag 15 februari 2024, 9.00 - 12.30 uur
Donderdag 21 maart 2024, 9.00 - 12.30 uur
Donderdag 18 april 2024, 9.00 - 12.30 uur

Minimale deelname 5 personen, maximale deelname 12 personen.